Szczegóły

Poprawiono: piątek, 08, październik 2021 13:29

DIAGNOZA (wrzesień)

• Kontrola mowy dzieci, które były poddane terapii w ubiegłym roku. Ocena skuteczności terapii, potwierdzenie jej zakończenia lub zaplanowanie ćwiczeń utrwalających.
• Indywidualne badanie mowy uczniów klas pierwszych. Dokumentowanie diagnozy, wyłonienie grupy uczniów z zaburzeniami mowy.
• Przeprowadzenie przesiewowego badania mowy dzieci z oddziałów przedszkolnych. Dokumentowanie badań, wyłonienie grupy dzieci z zaburzeniami mowy.
• Zapisy na zajęcia logopedyczne (ostatni tydzień września).

TERAPIA (październik – czerwiec)

• Kontynuowanie terapii rozpoczętych w poprzednim roku szkolnym.
• Zaplanowanie terapii logopedycznej i systematyczne prowadzenie zajęć dla zapisanych uczniów. Opracowanie programów terapii z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci.
• Prowadzenie grupowych zajęć profilaktycznych dla dzieci z oddziałów przedszkolnych: ćwiczenia słuchowe, oddechowe oraz usprawniające motorykę aparatu mowy – I semestr.
• Prowadzenie indywidualnych lub grupowych zajęć logopedycznych dla tych dzieci – II semestr.

WSPÓŁPRACA

• Współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi). Rozmowy, wywiady, konsultacje. Aktywne uczestnictwo rodziców (opiekunów) w zajęciach logopedycznych.
• Współpraca z pedagogiem, wychowawcami, lekarzami, logopedami zatrudnionymi w szkołach i poradniach. Spotkania, zespoły samokształceniowe rozmowy. Kierowanie uczniów na dodatkowe badania.

EWALUACJA

• Przeprowadzenie badań mowy, analiza dokumentacji. Uzyskanie informacji na temat efektów terapii logopedycznej.

• « poprz.
• nast. »